Grands pédagogues
| Personne | Époque | Idée principale |
|---|---|---|
| Socrate | Ve siècle av. J.-C. | la maïeutique : faire découvrir la vérité par le questionnement |
| Quintilien | Ier siècle | l'éducation de l'orateur, attentive à chaque élève |
| Comenius | XVIIe siècle | enseigner tout à tous, avec des images (Orbis pictus, 1658) |
| Jean-Jacques Rousseau | XVIIIe siècle | respecter la nature et le rythme de l'enfant |
| Johann Heinrich Pestalozzi | XVIIIe-XIXe siècles | apprendre par la tête, le cœur et la main |
| Friedrich Fröbel | XIXe siècle | créateur du jardin d'enfants (Kindergarten) |
| John Dewey | XIXe-XXe siècles | apprendre en faisant (learning by doing) |
| Maria Montessori | XXe siècle | matériel sensoriel, autonomie, environnement préparé |
| Célestin Freinet | XXe siècle | imprimerie à l'école, correspondance, expression libre |
| Jean Piaget | XXe siècle | stades du développement, constructivisme |
| Lev Vygotski | XXe siècle | rôle social de l'apprentissage, zone proximale de développement |
| Paulo Freire | XXe siècle | Pédagogie des opprimés : une éducation émancipatrice |
Voir Pédagogies alternatives et Théories de l'apprentissage.
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