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	<title>Apprendre chez l&#039;enfant - Historique des versions</title>
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	<subtitle>Historique des versions pour cette page sur le wiki</subtitle>
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		<id>https://apprendre.wiki/index.php?title=Apprendre_chez_l%27enfant&amp;diff=83&amp;oldid=prev</id>
		<title>Myfrench : 1 version importée</title>
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		<updated>2026-10-01T08:19:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;1 version importée&lt;/p&gt;
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				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Version précédente&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Version du 1 octobre 2026 à 08:19&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; class=&quot;diff-notice&quot; lang=&quot;fr&quot;&gt;&lt;div class=&quot;mw-diff-empty&quot;&gt;(Aucune différence)&lt;/div&gt;
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		<author><name>Myfrench</name></author>
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		<id>https://apprendre.wiki/index.php?title=Apprendre_chez_l%27enfant&amp;diff=82&amp;oldid=prev</id>
		<title>mf&gt;My French : Import initial — recherches My French</title>
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		<updated>2026-10-01T08:16:15Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Import initial — recherches My French&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nouvelle page&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;== Un cerveau très plastique ==&lt;br /&gt;
Les premières années sont une période d&amp;#039;apprentissage intense : langage, motricité, relations. Le jeune enfant apprend en &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;explorant&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, en &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;imitant&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; et en &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;jouant&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Les grandes théories ==&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Jean Piaget&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; décrit des stades de développement de l&amp;#039;intelligence ;&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lev Vygotski&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; insiste sur le rôle des interactions et sur la &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;zone proximale de développement&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; : ce que l&amp;#039;enfant peut faire avec l&amp;#039;aide d&amp;#039;un adulte avant de le faire seul.&lt;br /&gt;
Voir [[Théories de l&amp;#039;apprentissage]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aider son enfant ==&lt;br /&gt;
* lui parler beaucoup et lui lire des histoires ;&lt;br /&gt;
* encourager l&amp;#039;effort plutôt que le « talent » ;&lt;br /&gt;
* laisser du temps de jeu libre ;&lt;br /&gt;
* limiter les écrans chez les plus jeunes ;&lt;br /&gt;
* valoriser l&amp;#039;erreur comme étape de l&amp;#039;apprentissage.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== En France ==&lt;br /&gt;
L&amp;#039;instruction est obligatoire dès 3 ans depuis la rentrée 2019 (loi pour une école de la confiance), jusqu&amp;#039;à 16 ans.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Palette Apprendre}}&lt;br /&gt;
{{Recherche My French}}&lt;br /&gt;
[[Catégorie:À chaque âge]]&lt;br /&gt;
&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>mf&gt;My French</name></author>
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